一、依據：教育部新住民教育揚才計畫。
二、緣由：
積極建立教師的多元文化知能是臺灣教育政策因應社會時代變遷，各級學校學生文化背景多元，必須落實推動的重要環節。學校教師及學生諮商輔導工作者應具有跨文化、性別平等的覺察、態度和知能以了解協助異族通婚家庭的青少年子女面臨身份認同上的挑戰，並藉由教學、個別或班級輔導和親師諮詢克服文化成見、刻板印象及歧視，尋求多元問題解決策略，建構有包容價值觀差異，尊重不同生活經驗，並以行動在校園及社區倡議社會平等。
三、目的
透過研習活動提供教師實務經驗分享教學與交流，增進教師多元文化認知與素養並鼓勵教師發展多元文化議題融入教學課程，營造校園多元文化氛圍。
四、辦理單位
指導單位：教育部國民及學前教育署。
主辦單位：國立和美實驗學校。
協辦單位：講師團隊

(研習詳細資訊請見附件內容)